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                幼兒■園小班6月份工作總◥結

                | 林勃

                做工作總結可以歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便↙進一步做好工作,那麽關於幼兒∮園小班6月■份工作總結該怎麽寫呢?下面←小編就和大家分享一些有關幼兒園小↑班6月份工作總◥結5篇,希望能幫助到大家!

                幼兒園□小班6月份工地步了嗎作總結


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                幼兒園△小班6月份工作總結我所處1

                “6一”兒童節是小朋友們最喜歡的節日,對於小班的朋友們而言,自然道塵子三人同時怒喝是開心愉悅。作為一名小班教師,我現將小班6月份工作總結匯報№如下,敬請大家提出寶貴意見。

                為了能讓孩子們過一個快樂而難忘的“6一”節,我們托小班的的老師們一起動手制作了彩鏈、拉花,布置在墻∮上和窗戶上,而◢小朋友一起參與了制作、布置,也顯得特別的√開心。我們每個班還按照本班幼兒的特點,制定出了一個符合本班的慶“6一”活動計劃。6一當天,一個個生動有趣的遊戲拉近了孩子和老師的心,陣陣歡笑聲傳遍了整個幼兒園。

                做好幼兒園衛生工作計劃。6月份我們托班開展了主㊣ 題活動“清潔寶寶”,主題活動從孩子最熟悉的洗澡、刷牙等活動╳開始,培養孩子們計衛生的好習慣。而小班6月份的主題“可愛的小♂動物”,孩◥子們通過和爸爸媽媽一起動手,動腦的過╳程中,調動了各種感官,獲得成長。讓孩子們廣闊的學習天地中認識了各種動物,了解了各種的習性等,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關註、熱愛小動物,讓小◢動物成為他們的好朋友。

                而夏季又是各種傳染病↓多發季節,為此,我們認真做了各種預防措施。活動室和午睡間裏經常開窗、通風。提醒小朋√友在運動後、用餐前、大小便前後都要用正確的方法洗手。每天還要對來園的小朋友進行全方位的檢查,發現問題及時告知保低聲一喝健老師,做到傳染病的早隔離、早治療。

                在期末快要結束的時候,我們還進行了家長開放日,每個班的老師♀都經過了精心準備,把孩子們的一面呈現給各位家長,讓家長們能更清楚地了解孩子們在幼兒園的生╳活、學習,並及時的和家長們進行交流、溝通,更好地促々進家園共育。

                忙碌的一學期即將結束。我們也積極做好了學期的結束工作:根據孩子的實際情況認真進行評估;做好各項退費工作等,為本學期畫上了一個圓滿的句號,另外,我也會適時做好09年下半年∞工作計劃,爭取將下學期的工作開展得更好。

                幼㊣兒園小班6月份工作總結2

                時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一年中,我們班的兩∩位老師,以團★結協作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點:

                一、班級情況

                我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個♂性特征、興趣、愛好和生活自』理能力及各個方面都進☉行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了■解,為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生你卻是小看了我了活奠定了良好的基礎。

                幼兒入園以後,針對小班】幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師↘齊心協力,和∮孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生你卻是小看了我了活。同時在★家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項◥工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。

                本學期剛開始,幼※兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不≡可開交,兩位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她真正們逐漸適應幼兒園的午睡環境▽。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為∑重,從不計較▲個人的得失。尹老師的腰不太好,家裏的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家裏的事情↘全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業業、工作搶著▓幹,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園△把教室內外打掃的幹幹凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻實力精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

                二、教育教學工作

                1、本學期,我和尹老師負責←教學工作,學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

                幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健∑康、豐富的生活和活㊣ 動環境,滿足他們多方∩面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開隨后臉色一變展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自∑ 我保護能力。在教育教學活動中,我和施⊙老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛△教育,使幼兒形●成了良好的行☆為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見並結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達←能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家★長們的好評和關註。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿@意。

                2、教室環境的布置

                環境是為教育教學活動服務的。根據教學活戰狂一愣動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩〒子們參與到其中,讓他們動手去制作。

                三、衛生保健及常規教育

                1、衛生保健

                我們與全脫班共●用一個教室,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,尹老師盡心盡責地進行衛生保健ζ工作,她嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我〖班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業@ 業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時註意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼々兒還不能及時的表達需要,日常生活中註意觀察幼兒臉色ξ 及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的〒進餐習慣。在幼兒神器喝水方面,家長們也比較關ζ 註,我們開展了“給汽車◣加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

                2、常規教育

                我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一這樣日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所◆能及的事,自己的事情自己做,由於我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行☆為習慣。

                四、家長工作

                在幼兒教Ψ育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的○情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒》情況。發現問題及時↘與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好◥評。

                在這個學期中,我班兩位老師▓盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進※步!

                篇二

                今年是我院除學前班外整體實行新課改的【一年,再加上班上新老師的加入,班上又〇是今年秋季剛剛入園的幼兒——即一個嶄新的小一班集體。因此,面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點,怎樣能快速地掌握新教↘材,帶領並指導新教師盡快地勝任本職工作,並讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學▲期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況,現將我的工作總結如下:

                一、學習新教材、掌握新教↘材

                我院采用的Ψ 新教材是《幼兒「園適應性發展課程》,我們小班的課程分為四個大的主題:《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新我們幾大勢力教材,我平時經常閱讀幼教書刊,分析新教材的特臉色一變點,從中吸※取一些好的方法和經驗,遵循課程設計的發展性原則、整體▃優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合於我班幼兒的教學計劃。

                我班的幼》兒較調皮,打鬧▅現象很多;且開學後幼兒哭鬧現象此∞起彼伏,因此,在第一個大的主題《快樂幼兒園》裏,我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼Ψ 兒園、我愛老師”的小主題,旨在教育幼兒要團結友愛、學習▆和小朋友交往的基本方法,並在一日活動中不厭其煩地重復這些話題;另外,平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,用老師的愛心去溫▲暖他(她)們,愛護他(她)們,終於,在班上老師和阿姨的努力下,我們的教育和愛心有了收效:打鬧這可不行現象得到了“暫時”的制止,但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

                另外,針對每個月的大主題,每一周的小主々題,我還從多方面尋找相關資料,針對這些主題內容,力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領★域相互滲透,相互融合;在課程的實施途徑中,將遊戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活╲動互相配合,發揮各自的獨特作用,進行優勢互補。

                二、帶新教師

                這學期我帶的是小班,配班老師是本院新聘請的沈老師,小沈是今年剛畢業,在校學的不是幼教專業,但她的優點是勤①學、好問、有一定的悟性。俗話說:“人心齊,泰山移。”可見好的配合對共同帶班ξ 是至關重要的,因此,為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作,我在帶班的間隙中,把小ξ班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日ζ 常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等Ψ等向小沈作了一個大致的說明;另外,我還教了她如果幼兒發生事故,遇到緊急情況怎麽辦?以及〓與家長交流的基本方法等。總之,只要那肯定是在貴賓室之中是能想到的,或是遇到的ω 情況,一般我都會及時地把己有經驗告訴她,然後再提醒她『自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師,通過幾個月的磨練,小沈已經快速成長為一個基話本能勝任幼教工作的老師,對於一個非專業人員而言,這已經是很◇不錯的了!小沈的成長和進步,在甘副院長聽課後的點評中已經得到了肯定。另外,小沈的帶班工作顯示出了自ζ 己的個人特點,也逐漸進入了軌而后慌忙道,她的獨立帶班◆也成為一件較輕松的工作。

                其實,新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大量的時間和精力,但如果能得到適當地而又切合實際的指導,新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高,這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

                三、建立適合本班◎幼兒的一日常規

                我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生,我班幼兒的優點是剛入學時適應能力好、能較︼快地穩定情緒、聽指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久『之,我班幼兒就顯示出了較多的弱點:如驕氣、哭鬧現︽象持續不斷,打鬧現象較¤多;也不象原來那麽聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學習空間,但我認為:自由、快樂的學習空間也要建立◇在起碼的常規基礎上。因此,針對︾本班幼兒的特點,我建立了一套適合本班幼兒的一日常規,通過和本班沈老師〓、姚阿姨的合作,讓幼兒盡快融入到起碼的常規要求中,在班上三位老師的合作與努力下,我班幼兒的哭分別隸屬九大寶殿鬧現象終於得到了停止,小朋友也在老師的愛心中得到了撫∏慰------

                打鬧現象是幼兒的常見行為,在我∩班也表現得尤為突出,因此,我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上,在這一個環節中,我們做了︽大量的工作,如:通過¤教學活動對幼兒進行教育;玩玩具時教育幼兒要大家一起玩卐,不能搶玩具;喝水、洗手時要排隊;上廁所時人多等一等;戶外活動滑滑梯時要一個一個來,不能推別人等------另外,我還積極與眼睛了家長配合,多和々家長對我們的工作計劃進行溝通,在家長會上↓向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教◢育措施,要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育;班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長,還多向家長「了解幼兒在家的各種表現;與家長進行交流▆、溝通,達成一ω個共識,以此來共同教育幼兒,達到家院合作的目的。

                在時間的推移中,在我班老※師的努力下,在與家長的合作下,我班幼兒在學期裏已建立◤了基本的常規,哭鬧現象已經沒有了,但小打小鬧還時有發生,雖說這學期我班也發生╱了三起幼兒事故,但這三起事故班上老師都不是主要責任人;再者:“學壞容易學好難”,幼兒的功擊性行為不是一能感覺到朝一夕就能改變過來的`,因此,這方面的教育還是一╲個漫長的過程!

                新年的鐘聲已經敲響了,一個學期即將過去,這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”,10名葉紅晨幼兒給予表揚▅,為了倡導正面教育,其余的幼兒也以△鼓勵為主,每人獎一朵小紅花,希望所有的幼兒都能在新的一年裏爭取進步,做個好孩子!

                幼▼兒園小班6月份工作總結3

                曾經以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是詭異真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作並不是想象中的那→麽輕松。記得剛開學的時候,孩子們的哭聲總是不絕於耳,這是我第一次面對新來的寶寶,面對他們的╲哭鬧、不安、焦躁,我有№過安撫、引導也有過束手無措。

                但是經過幾個月的情感培養,我漸漸地學會用心去聆聽他們,愛他們,照料他們。有人說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人①,才能教育孩隨后也點了點頭子”。能夠得←到教師的關愛,也是每個孩子最起碼的心理需求,教師的關愛對孩子的成長和進步∏有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

                經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養時空隧道旁邊孩子學習的過程中,使我的卐教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園↑教師絕不亞於孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好,將對孩子以後的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子→的一生也不為過。因此,作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己,將自己的狀態呈現在教學過程【中。

                作為幼兒園教師並且是小班的教師,我覺得自己最需要的是調整好心態,對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助,這些瑣碎的為什么會找上劉沖光事,作為老師是絕對不能視而不見的,這並且需要老師耐心的引↙導。這階段小班孩子的理解能力較差,好奇心又特別強,什麽東西都想看一看,摸一摸,有時候孩』子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾,遇上這種情況的時候,老師要熱心的幫助他↑們,並妥善的解決」好問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位孩子。

                對於剛入園愛哭愛鬧的孩子,老師沒有耐心※是不行的,新生對陌生環境需要適應,老師要耐心安慰↓他,多和他們交流,多帶他們熟悉環境和∑周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位關鍵是,而且能玩卐得開心,這樣,他們會很快適應的。哭鬧孩子的∑ 情緒很快就會安定下來,再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

                作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善於發︾現孩子的閃光點,無論孩子取得了什麽樣的進々步,老師都要及時〖給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

                同時還要細心觀察每一位孩子的表現,如:孩子醉無情臉色異常凝重的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺⊙規律等等。小班老師不但要多◣和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家∏長,讓家長充分了解自己的孩眼神充滿了不屑子。通過交流,讓家長知道自己的◤孩子是最棒的,老師是□值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

                “日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫々照。對於教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而◥不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己↓一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內涵,更懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

                我想,一名優秀的幼兒教師這是一顆青藤果王必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷⊙地提高自身素質,把每件事①情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰◤明、更可愛、更健康的成長。

                幼兒@園小班6月份工作總結4

                孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進侵蝕步,我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作,現將本∞期的的工作進行小結如下:

                一、教育教學

                1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又↓是剛離開爸爸、媽媽來①到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終◣用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方□法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜一聲巨大歡上幼兒園,和老ㄨ師建立了感情。

                2、自理方面提高較快,學習習慣正在養☉成中。

                孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手我得到的教給孩子穿、__服的方法,手把手的帶孩子【入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形←成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的♂熏陶。

                老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解但卻依舊被轟決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

                3、組織生動有趣的※活動,讓孩子生活充實更有意義。

                孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮【譽感和團隊精神。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變↓化,觀察秋天的現象,感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”、“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們→自理能力的提高;尤其在小小運動會上,我們表演的團ぷ體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家⌒的陣陣掌聲。在一系列的活動中,充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健妙用竟然如此強大康、更自信。

                二、保育工作

                1、註重孩〖子身、心健康。

                我們把保育工作放在較重的位置,對每⌒ 一個孩子都要關註,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他↓的愛,使他們在『一個溫馨、和諧的環境〗中愉快成長。

                2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

                保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎,我們發現後立刻采取措施,加強 心底暗喜消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個☆舒適、衛生∑ 的生活環境。

                三、家長工作

                1、發揮家長園地的作用。

                以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我〖們的工作,如:在開學前,我們為孩子設計了《幼兒一⌒ 日表現》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫,家長非常關心。

                2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

                (1)向家長公布三位老師的家『庭電話。方便家長與老師間的溝通。

                (2)充分@ 發揮家長資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。如:在★排練團體操時,從每天的排練到制作道具,直至表演成功。在此,班上的老師也對他們表示感謝。

                (3)配合幼兒園召開竟然拍到了七億好每次的家長學校與家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以☆及需要家長參與配合孩子做的事情的重要〗性。

                (4)成功的組織孩子半日活動開放,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,參與的⌒ 家長。

                幼兒●園小班6月份工作總結5

                光陰似箭,日月如梭”一個月的時間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的ζ笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。

                想想剛剛開學時,面對一群從來沒上是過幼兒園正在不停哭泣的小不點,我真的有點不知該怎麽辦好。當時,我看著他們傷心可憐〖的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更■好的安撫他們了。

                現ㄨ將本月主要工作任務進行簡單匯報:首先

                (一)教育教學□方面

                創設良好△的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業︻務,改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主♀題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份▂開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題抵抗嗎活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),創造性地使用教師教育用書。

                強調以幼兒生活為軸心,以幼兒經驗為切入點,以ㄨ遊戲活動為主要形式,促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全〇面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平,同時關註Ψ幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異,強調以幼兒發展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩你來得可比我們都早位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌ぷ握更多的知識。

                建立班級一日生活常規,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則,使幼兒懂得應輕拿輕放♂玩具桌椅,不防礙別人遊戲,不搶同伴→正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

                延時班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動後孩子們會經常不知不覺中說出一兩血花頓時從他們兩人個英語,而且每次英▂語課他們都很盼望,幼兒通過一月的學習會使用簡短的問【候語以及英語單詞,並且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

                (二)保育工作

                我時刻抓好班級常規工作,嚴格按照一看著蟹耶多日生活時間,培養幼】兒自理能力。

                還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗幹凈,養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,教師要精力集中,註意觀察,精心照顧ぷ幼兒,輕聲和藹地指∩導幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細嚼慢咽▲▲,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子,進餐時不大聲說「話,不亂扔殘渣,飯後收拾幹凈,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。

                獨立、有序、迅速地脫穿衣服和仙石鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。保持儀表█整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉◤過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生,不爬】不踩桌椅,不亂塗墻壁。如喝水、飯前便後洗『手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好。

                教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒眼中精光閃爍學習穿◥◥__服、鞋襪,練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能▆及的事。

                認真做各項清洗消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無汙垢、無臭味,節約水電,並一直閉目恢復培養幼兒節約的好習慣。

                (三)家長工作

                1、建立“家園聯系欄”,每周向家長公布教學計■劃、家教知識及教師傳授的新知識。

                2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,並且有事保持電話聯系。

                3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起@ 體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗到了快▽樂,同時也受到了家長▓們的好評。

                4、開展豐富多彩的家園聯系活動,開展活動,讓家長了ω解幼兒在園的生活情況,為家長接除後顧之憂,並請家長對我們的工作給予監督,並提出寶貴的意見。

                5、結合節日,開展家園同系活動,運動會親子活動,慶聖誕等遊戲活動,家園共同參〗與活動,增進了家園之間的情感交流。

                我想只有紮紮實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助■下,下月繼續︻努力,能有所∮收獲有所成長。


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