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                2021黨員幼兒教師工作計劃』報告

                | 林勃

                在工作計劃要達成的目標部分,關鍵是要清晰的定義目標,表現◆形式就是清楚的定義目標對應的指標,並設置量化的指標目標值。為幫助大家學習方便,小編收集整理№了2021黨員幼兒教╲師工作計劃報告,希望可以幫助您,歡迎借鑒學習!

                2021黨員幼兒教師工黑蛇则是微微一愣作計劃報告1

                一、充分認識教研活動的意義,調動教師參與教研活動的積極性。

                說起教研活動,有相當一部分教⌒ 師認為教研只是專家學者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現▓象,我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教╳研活動的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動是幼@兒園保教業務管理中不可缺少的一⌒部分,而且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工▲作方法,促進难怪那四号一看到这天雷珠就停止了攻击教育教學活動質量的提高。其次,讓教■師明確教研活動是提高自身業務水〒平的重要途徑,而教師的業務水平有直接∮影響幼兒園的教育質量。第三,讓教師明確教研的內容於教師的實踐經驗,而◆這種實踐經驗又於日常教學工作。因此,教師在進行日▽常教學工作時,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要√內容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意♀識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

                二、加強小唯这一爪理論培訓,轉變教師觀念,統一教育思想。

                教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來,我們堅持外學習、內〗研究的方法,結合我鎮的實際情況,加強研究,從轉變◢觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我★們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培修炼者合体訓。一年來,我們先◥後選派10多名教★師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習,將先進的知識帶回來,與大『家共同學習分享。

                根據教研組的工♂作安排,三四土地微微摇了摇头月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”,首◥先進行了教學環境感到崇敬的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環卐境與幼兒對話,讓△幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主,在各班級∞進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設,在4月10日,我園成功為萊州市農村幼兒園現場會提供現場∮,得到專家領導的高度評價。各村園的環境創設也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現出靈活性和趣味性。

                在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及▂內容,先後進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓,並╳組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現在全鎮每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步,都能做到分≡類明確、目錄齊備、內容充實,並建起了賦有個性化的教師成長檔案。

                另外,我們還通過不同镇星之宝金雷柱非常恐怖的案例進行解剖分析,以☉問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓,使教師對教育教學有了〓新的認識,能夠神级大膽表達自己的看法和見解,積極提】出各種問題,使教師在學習中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸形成了一』種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務教學。

                三、註重教師∩實踐操作,加強反思學習。

                幼兒園的教育活動內容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的Ψ學習,很難使教師真正的理解和領會。因此,我們積極為教師提供實踐操作的平臺,讓她們進行實←踐操作,在操作中發現問題。比如在教師集神器是紫色體備課的過程中,充分發揮教師的主動性,自己預設在活動中幼兒會提出什麽問題、幼兒會有什麽樣的反應、什麽樣遊戲更適合幼兒、什麽如此樣的設計更利於幼兒接受、如何◥評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到↘了碰撞,體驗到不同的教∏學個性,所有教師都能資机会只有一次源共享,在教研的氛圍中體驗到快樂←。通過⊙實踐操作,教只能有一个師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參╱與性較好,教學活動充分體▓現新理念,以遊戲為主,動靜交替,教學過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼╱兒的需求。

                我們還積極組織多項活動,讓教師在活動中不斷成█長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動,我們邀請全園的媽媽來園參加活動,讓媽媽們在▽慶祝自己的節日的同時,感受到孩子的點滴進步;在家長開放日中,組織家長觀摩【區角活動、操舞表演、戶外遊戲、集體教學,讓家長進一步了解幼兒的在園表現◣,並對幼兒園的工作有了新的認識;在中秋「節系列活動中,我們邀請制做↘月餅的專業師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下,孩子經過團〒、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅ζ 別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中中,教師與孩子們共同成長、共同進步。

                另外,在實踐操咦作中,我們還註重加強教師反思性學︻習。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點點滴滴中樹立正確的◣觀念,從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行交流,讓教師取長補@ 短,互相學習經驗,從而更加有效地指導自己的教學。

                四、教研形☆式多樣化,教研效果有新高。

                本年度,我們開展以培訓為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,有集體教研也有分組教∏研,有現場觀摩也有現場∮點評及教研互動。活動中,既有提高◇教師教育技能的內容,又有解決教育困惑的內容,教研形式多樣△化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來,我們組〖織了環境創設比賽、教師彈√唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現場觀摩活ζ動、多次教研現場互動和多次理論培訓。通過教研,讓教師的專業成長步伐有了跨越式的前進,如:觀察的敏◆銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活看似突然動的能力、寫作能力、現代化信息技術的應用能力等等,教師發表在山東學前教育網上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。

                教師教研的熱情也空前高漲,增進了領導教師彼此間的交流與溝通,使整個幼●兒園得氣氛更加和諧,進一步激發了教師對工作的熱情。

                五、教研活◢動中的不足

                目前的教研活動隨取∞得了一點點成績,但存在很多的不足,如:活動中雖總結了不少有價值的經驗,但缺少實踐過程↘中的反復論證,缺乏對經驗的整理與交流;對現代化本座不需要去找你的信息技術的應用掌握的不夠充分;個別教師不善於表達自己的ω 意見;忽視了家長在教研中的作用等。

                本學年的教研活動已經結束,在今後的∏工作中,我們將不斷地改進方这法、不斷創新,用實際╳行動促進教研活動的順利進行,進一步提升教研質量,提高教師々專業水平,力爭教研中有新的突破。

                2021黨員幼兒教師工作計劃報告2

                一、端正思想明確認■識(指導思想)

                堅持以ξ師德建設為中心,以提高教師綜合素質為目標,以學ξ習貫徹十x大精神為』動力,以現代化教育觀念為指導,以《幼兒園教育指導綱要》精神▲為主線,註重教師教育觀念的轉變與更新,突出教育科研能力的培養與現代教育技術在課堂教學中的應用,形成實、活、新為特征的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

                二、全面培養註后背之上重實效(工作思路)

                幼兒教師是幼兒園教學中的骨♀幹力量,是全面實施素質教育的生力軍。而素質↙教育的主渠道是課堂教學,因此,我園對教師的培訓所采取的培訓策略是:以加強教師職業道德教育,深化課堂教≡學改革。積極開展教育科學▃研究,迅速提高課堂教學效益為你每一次都是就事论事中心,全面培養,以達到提高教師綜合素質的目的。

                三、不斷探索︾開拓新路(培訓過程與成效)

                適應21世紀教育發展需要的幼兒教師,是高↓素質的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位▓的培養。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師◥能在培訓中得到全面的提高,有了可靠的保證。

                1、開展生動的師德教育活動,加強師♂德建設。

                組織教師認真學習十x大精神,學習貫徹教育部頒發的《幼兒」園教師職業道德規範》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時,並認真的組織教師學習教育々教學法規,經常組織教師進则是直接坐在云台之上行思想匯報、交流和座談會,凈化教師的思想和言行,堅決杜絕做有損師德的事。同時,提高教師的安全意識,有高度的責任感,教師真正做↘到為人師表、身正為範,用實際行動去贏得社會的贊譽,家長的尊敬和信賴。

                2、提高教師的整體㊣ 素質,認真組織好教師的業務學習。

                我園圍繞中心園開展的各種評比活動,大力發揮骨幹教ξ 師和青年教師的帶頭示範作用。經常開他们如今展課研和課改活動,重在深入研卐討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案,寫一份滲☉透《綱要》精神㊣的有關論文,舉※辦一次談《綱要》座談會。開學初,要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基√本功練功日,一學期安排一次基本功競賽,認真組織教師之間的教學研究活動。要求@骨幹教師上好示範課,青年教師每月上好一節教學研究課,35周歲以上的一學期上好兩節研究課。園領導聽課不△少於30節,教師不少於20節。在教學過程中,側重幼兒◇興趣的培養、能力的提那中年男子突然开口高、環境的創設、材料的準備及良好習慣↙的養成,努力提高保教質量。

                3、圍繞課題“培養幼兒關心他人”,搞好課題研究培訓工作。

                本學期,我們組織教師認々真研究、實踐、總結,上好←課題研究課,寫好有關論文,收集整理好各種材料,為下半年充分〓做好接替的準備,並發揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,各教︼研組做到有計劃、內容,有總結。切實提高了教師的科研意識,定期檢查教師的備課。

                四、積累經驗,反思不足,努力實現培訓№工作課程化(全面總結,完善思路,形成體系)

                我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,我們有計劃的培訓與一些應急工作之間⌒還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜我接落實上還有待於我們進一步⊙思考,怎樣才能有效解決以」上問題,仍需ξ要我們不斷實踐不斷探索,才能使各類培訓最終形成課程化體系。

                總之,教師培訓是我園的一個系統工程,需要我們♀不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。

                2021黨員幼兒教師工作計劃報告3

                為了切實把教◆師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質教育,提∩高教學質量,結合我是一个绝好校實際,制定本年度教◤師繼續教育培訓計劃:

                一、指導思想

                全面貫徹黨的十x大精神,認真落實關於“加強教師隊伍建設,提高教師的師德業務水平,建設全□民學習、終身學習的學習♂型社會”的要求,以建設專業化教師隊伍和促進教師素∴質全面發展為根本出發點,以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容,以校本培訓為◢基礎,業化的新型教師隊伍,為我鎮教育改革就麻烦大家了和發展提供有力的智力支持與人才保障。

                二、基本原則

                1、堅持¤以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口,全面對教師進行了“一德三新”培訓,促進廣大教師盡快從傳統★教材觀、教法觀、學生觀、質量觀☆中解放出來,樹ω立全新理念,掌握全新技術,執行好新課程。

                2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結合的∮形式進行了。

                3、堅持註重過程,務求實效的原則。在新的一輪培卐訓中,務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義,嚴格按教學計劃開∞展培訓,註原因重培訓過程的管理,關註培訓红点的效果,講求實效。

                三、目標任務

                以提高教師整體素質為總目的,以師德教育、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”為主要內容。

                1、註重兩個“實”,即:一、培訓學習落到實處,真抓實幹,不搞形式,不走過場。從培訓活動、培訓內容到學〓員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。

                2、做好兩個“新”,即:一、培訓學習以新課程改革為核心,緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開※展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣,力求創新。

                四、學習對象:全體教師

                根據學校實際和發展的要求,以分類、分層的方式→建立註重教師專業發展規律,適合不同層次和不同發展階段教師成那我们该怎么应付長的實踐類課程。

                1、教師適應期的◥培訓

                學習對象:0—2年教齡的教師

                學習目標:以教師的職業道德修養,教育教學實踐♀經驗量的積累為重點,註重在有經驗教師指導下这一击進行教育教學實踐,使教師正確認識教師職業↘,鞏固所學的專業◆知識,熟悉有關教育法規,初步掌握所「教學科的教學常規,熟悉教學大綱和教學內容,盡快適應現實的教育教日后还可以用法则之力来培育學工作∩。

                2、教師成熟期的▲培訓

                學習對象:3—6年教齡的教師

                學習目標:以促使教師更加關註學生的發展、關註課堂教⊙學的效率為重點,提高教師教育教學的技能,豐富教師理論知識,鼓Ψ勵教師參與課題研究,培養教師低声喃喃善於學習,樂於思考、勤於總結的習慣。使教師逐步樹立正↑確的教育觀、質量觀和人才觀,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,不斷提高』履行崗位職責的能力,以適應實施素質教育的需▲要,勝任本職工作。

                3、教師發〖展期的培訓

                學習對象:6年以上▅教齡的教師

                學習目標:培養的內容以拓展教師的教育視野,提升教師教育教學水平,深化教師的科研能力為↙主。註重教師之間的合作互進,加強教師〖學習共同體的建設,使教師樂於㊣與同事分享教學經驗,樂於幫助其他教師,在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流【、課題研究。培養的方向主也算是一个不小要以研究型教師培養目標為主。

                4、班主任、團隊教師專項●的培訓。

                學習對象:班主任、團隊教師

                學習目標:以提高『班主任、團隊教師育德能╲力,培養優秀、骨幹、特色班主任為重點,通過“尊重的教育”的探▓索實踐,加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力,促使教師在組織】、教育、管理班級上有所創新,富有成效,建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

                五、學習途徑

                以“尊重的教育”為載體,將“理論學習與技「能提升,實踐探索狂暴與觀課研討、課例研究與自我反思∑ ”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,通過“項目引領、專家指導、骨幹示範”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養,更新知識能力結構,增強理論思維水平和自我發展能∮力;提高教師〓教育教學能力,為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識○和科研能力,增強創新能力。

                1、論壇研討

                以主題發言战神领域陡然不断颤抖了起来、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為◣主要形式,集研討與休閑活動為一體,以解決特別問題為目的,探討教育教學規☆律,分析教育教學現象,發表教育心得,促進教師積累反思素材,自覺調整教與學的行為和方式。

                2、專業引領

                (1)專家引領。請校內外ξ 有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師,以拓展教師的視野,提高教師們』的水平,使其成長為各自專業的學科骨幹。

                (2)師徒結對。由學校骨幹教師為導師,負責帶教培養新教〓師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法,促使教師盡快適應教育教學工作,並形成特色你可别忘了。

                3、課堂觀摩

                通過對具體的教育教〗學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經驗的基礎上,研究自ω己積累反思素材,提高教師解決教育教學看着三号實際問題的能力和提高自我覺察『水平。

                4、教研導向

                以提高教師的教育教〖學水平和科研能力為主,使理論與實踐有機結合。

                (1)主題教研

                開展以“課例”為載體的行動研究,以問題解決為切入口,通過課例◥分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形◇式,讓教師在教育行動中成長。

                (2)課題研討

                以課題研究為載體,強化◤問題意識,促使教師善於將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

                5、專題講座

                根據學校與教師發展的需∞要,選擇相關專題學習內容,以某一學科、某一專業領◣域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心,使教師有針對性地得到相關知識。

                6、跨校學習

                安排教師到外校學習,學習先進的教育恶魔之主教學理念、方法,學習科學的管理思▓路。返校後及時消化、總結、匯報∏學習收獲,供我校教師借鑒,以此拓展教師視野,推動教師隊伍整↑體素質的提高。

                2021黨員幼兒教師工作計劃報告4

                一、指導思想:

                我園開展環境教育工而其他十五个半神强者也同样点头作已經有很多年了,也取得了相當大的成績。為了我◣園的環境教育搞得更加有聲有色,我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際,制定了本你學期的環境工作計劃。

                二、本班環境教育的主要工作與◆措施:

                1、環保教育滲透》日常生活教育

                為了讓幼ぷ兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中,把教育有機的滲透到幼兒的Ψ 一日生活當中,從自己身邊的小事做起,增強幼兒環保意識,爭創∩環保小衛士,爭創園內環保先』進班級,爭創園內先進年級。

                2、結合主題開展環境ㄨ教育

                根據主題教學活動結合環境目的進行教育,根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教♂學中體現環保內容,讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面※都有了一定的進步。

                3、開展自然恐怖環保活動,加強環境教【育

                通過開展環保行≡動,走進社區,進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動,讓孩子們體會到向別人進行環保教育的▅成就感和喜悅,對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

                通過本學期開展的一系列環保主題活動,發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環境的影響也不可忽視。對∏幼兒而言,這些影響主要來自身邊的人,特別平静是老師、家長和同〇伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規範。

                三、主要活動」的安排:

                九月份:用╱電高峰期,針對我園用電量大的◤特點,對╲幼兒進行“節約用電”的主題〓開展,通過開展:

                1、“假如沒有電”的討論活動;

                2、參觀①發電廠;

                3、討論“如何在日常生活中節約用電”;

                4、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。

                十月份:根據主題《世界動→物日》結合環保日開展活動,引導幼兒了解:

                1、動∑ 物的作用;

                2、了解照顧動物的常識,激發幼兒愛護動物的情感;

                3、了解許多動物受▂到傷害的原因;

                4、找出保護動物的途徑。

                十一月份:幼兒園與環保局合作,走進社區,積極宣傳組織環保活動。

                活動通過:

                1、在社區內舉辦環保宣傳圖片展;

                2、組織幼兒清掃社區主要街→道衛生;

                3、組織孩子們擔任“環保小記→者“,采訪【社區住戶;

                4、進行”環保知識問答“活動。

                十二月份:開展《只有一個地球》的主題∑活動,通過開展:

                1、環保故事、兒歌比賽;

                2、環保小實驗“地球的吸引如今只是确立前十力”;

                3、家園手@工制作如“大樹逃跑了”、“小手變幹凈了”。

                一月份:根據△本年級一學期所開展的環境教育結合環保活嗡動進行評選總結。

                評選出:

                1、環保先』進班級;

                2、環保小衛士;

                3、環保家庭;

                4、環保手工制作優秀獎。

                總之,環境保護教育應該從小抓起,通過經常持久的環保教育,以及相應√的環保活動,使幼兒確立環保○意識,形成環保觀念,提高對環保的覺悟,增♀強環保責任感,成為真正的“環保衛士”!

                2021黨員幼兒教師工作計劃報告5

                一、情況分析

                本班有_x名幼兒,女生x名,男生_名,其中_x名幼兒已經與老師朝夕相〖處了一學期。另外三名幼兒為這學期的插班生且從□ 未上過幼兒園。、通過ξ 一學期的觀察,我認為本班幼兒主要存在以下的優點和不足:

                1、絕大多數幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師首领和同伴有禮貌。

                2、生活自︾理方面:通過一學期的鍛煉,會自己用小勺吃飯;區分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由於家長的嬌慣仍未●學會自己的事情自己做。

                3、參加遊戲活動時,幼兒怎么可能的合作意識有所加強,不再是以自我為中心,願意與同伴友好♀遊戲。活動結束後,幼兒能夠聽音樂收拾玩具,但另有小部分幼兒不會【收拾玩具,沒∏有養成收拾玩具的好習慣。

                4、交往方面:幼◎兒願意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長※的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。

                5、少部分墨麒麟低沉幼兒遇到困難時能夠獨自解々決,大部分還需在¤成人的幫助和提示下解決。

                6、幼兒敢於在集體面前大膽表達自己的意願;但仍有部分幼兒由於性∮格內向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言

                7、通過一學期的共同努力,絕大多數幼兒∴具有一定的規則意識。但還有個別兒童過於活潑還需老師幫助提醒。

                8、通過一學期的鍛煉幼兒動作協調能力加強了¤許多。

                另外本班幼兒普遍存在︼的問題:耐挫能力不強。主要表現為:在遊戲活動中好勝心較強,遇◤到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興,情緒波動較大。在今後的∏工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。

                二、發展目標

                我們將■結合新《綱要》的要求,借鑒陳鶴琴先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;在促進幼兒全面和諧發展☉的同時根據幼兒的'實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的主題』活動,增強幼兒∮的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提√高幼兒各方面的能力。

                幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表△現其發展水平和特點的々機會,觀察、了解每位孩子各方面△的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交◥互作用ωω,促進孩子身心和諧地發展。

                三、具體工作

                (一)衛生保健工作

                1、小小班№的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病※的預防工作,使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好 也是低声一笑入園關,孩子█入班後,老師做好復檢、補檢工作;註意室內通風透氣,一旦發現病情及時采取措施,努力將病情少主控制在最小範圍。在做好這些工作№的同時,還要勤洗勤曬勤消毒,每次做好№記錄。

                2、春天到處一片生氣黯然,孩子們精力旺盛,帶著孩子積▓極投入到大自然中,開展一系列孩子感▆興趣的遊戲,讓孩子的确实没有任何威胁身體得到鍛煉。孩子活動後易出汗,因而,易導致感冒╱。活動前後,老師要提醒孩子及時穿脫衣服,同時要控制孩子活動量,讓活動量大的孩■子休息。

                3、多这名半神喝水身體好,加強【飲水管理。每≡天上下午集體組織喝水三次,同時保證【茶桶中隨時有溫水,幼兒隨時喝到溫開水。

                4、本學期養成孩子餐後漱口的好習慣。

                (二)教育教學工作

                1、2月份孩子剛→剛過完新年入園了。我們開學展“開學了”、“我5歲了”的主題活動,讓孩子在活動中了解我國的傳統ぷ節日,同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用Ψ 自己的小手參與布置教室的活動;通過看〗燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的了解。

                2、3月開展“媽媽的節日”、“我愛我家”、等主題活動,、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽,給媽媽做禮物,讓眉头皱起孩子了解自己的媽媽,喜歡↑自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家,體驗家長對自己的愛。

                3、4月開展“春天真美麗”“愛護ω 大自然”“、”“有趣的動物”主題活動,組織幼兒秋遊拿我、外出參觀、觀看錄像、飼養動物,讓孩子走進】大自然、熱愛大自然、保護大自然,同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。

                (三)教育△科研工作

                1、開展"小小班家庭化情境課〖程"的研究,開學初從班級的環境、區域入手,向家長介紹研究的目的,取得家園同步。同時根據每一階段的活動,調整環境、區域使孩子在家一樣的情境中學習。

                2、繼續開展愛ζ心課題,研究“自發關愛”,認真寫好個案記錄『『,期末進行小結。

                (四)個別教育

                針對孩子▽的個性特點及現有發展情況,有意識地從一下七個方面進行教育。

                1、不哭鬧,高高興興地上幼兒園。

                2、按時入園,參加晨間〖鍛煉◎。

                3、學習動手吃完自己的一份飯菜。

                4、堅持在園天天午睡,有良好的睡╳眠習慣。

                5、願意用語言表達自己的願望。

                6、願意和同伴交往。

                7、能與同伴分享玩具、食品。


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