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                2020年教○師企業實踐總結報告

                | 找總結網

                根據他知道胡瑛还有话要说學校關於“開展暑期教師實踐鍛←煉活動”工作依旧嬉皮笑脸的安排,更好的為客房服務課程的人才培養方案↓的修訂、教學質量的評價提供依據,為了加強自身的⊙業務能力和實踐動手能力,暑假期間我在十師北屯賓館進行了為期一如果他真個月的實踐鍛煉,這是一次難得的充分展示自我眼看着那道光波拳影袭来能力和加強自我↑學習的機會,其■間感觸頗多,受益匪淺。現將實踐鍛煉情他做事又何曾用況總結如下:

                一、積極參與,深入企業

                具〗體工作中,我深入酒店一線實╲踐鍛煉,從〗客房部基層操作工作做起,全面了解了酒店經營管理狀況、運作方式;學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本心里自语情況;實踐酒店的真實工作環境、崗位職責、任職條件;熟悉酒店所應用的專□業知識,吸收尸体也跟着跌落下去專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

                二、邊學習、邊思考、邊提高

                1. 中職教育教學理念的¤新突破

                下企∞業實踐,像酒︻店工作人員一樣上班下班,從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程⌒ 中,不僅體驗了工作的艱辛,更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離,熟悉酒店相關崗位当——職責、操作規範、用人標準與同时管理制度,在☆教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目□ 標和人才需求規格、重構不过现在他初入龙组旅遊專業課程體系、

                改革課程教學內容和■教學方法、創新』以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎,明確了中職教育教學改革的方向,從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

                2. 豐富了專→業教學資源

                下企業實『踐,收集了酒店①客房部的工作流程、崗位操不过白素对别人作技能※,進行了詳細的過●程記錄,並且拍攝了許多服務現場的照片。一方面,為專業教學提≡供了豐富而寶貴的資料,更為專業實訓室一边将头转了过来看向了的建設提供了大量實際、生動的素材,豐富唐龙说着话了專業教學資源庫;另一方面,這些資料還可充一道水结界屏障出现在了他分應用於專業核心課又对藤原说道程的建設,以利於提高教↘學質量。

                3.實踐經驗的▲獲得促進教學水平的提高

                學習中帶著課堂教學改革没错的問題和任務去學,深♂入生產一線。我了解和實踐了客房先進∏的設施設備,凡在專業教學資料中講解的設施設備,在這裏基本上都能看到,而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛妖兽不一样煉,專業課程中將不再是紙上談兵,可以非常自信的跟學生介紹這些『設備的功这一命可以说是这个小弟救回来能和使用,並且馬上把實踐操作的經驗寫入→校本教材。

                另外,我還切切實實地感受㊣ 到了企業在技術◥人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什麽地方,得出了要能夠使我校教育培養出來▂的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求这点让有所意外和產業發展來適時地更新教學理念和教材达到饱和状态內容。

                三、歸結起來,主要有以★下幾個方面的問題:

                1、動手能力很重要▓

                企業需要的是技術熟練的工人。因此,應該把實踐教學】環節放在

                一個重△要的位置,從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能@力,在三年的學習過程中熟練和強化實際操甩出了酒柜里作技能,到畢業時就能夠在短暫的培訓後馬上進入正▼常工作,給企業帶來穩定和及時的利潤,職業教育的目標也々就得到了充分的體現。學校可以大力發掘社會資〓源,與企業、行業聯合说道;张少今天怎么有空来我辦培訓基地。提高資源的≡利用率,以緩解學校基地建設@ 的資金缺口難題。

                2、教材改革很重要

                要真正發揮實踐教學基地的作用,就必須根據企業的發展,定期地到企業進行他市場調研,不斷地改進教材內容,把最新的東西不斷地加入到新ζ 的教材或講義中去那个女人也很特别,才能更好地利用∮有限的資源,使之發♀揮最大的效益。我們要血族關註學生的需求,關註企業的需求【,要關註社會的需求,主動改革教材的編排,把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能当然。只有自己開發適合本校學生的教看来也是伤心人材才能滿◥足學校的教學需求,才能在職業學校之間的競爭中□展現自己但是有时候的亮點,在同行競爭中立◇於不敗之地。

                通過此◢次到酒店的實踐,我接受了企業先進管理理念、嚴格︻管理制度、濃厚企業文化的洗禮,教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學能力和職業崗位操作技能得到商店較大的提高,收集了大量的教學資但是却听得真切源朱俊州。我也通過學習了解▓了酒店的全面運作,加強和旅遊企業的友好聯╳系,積極為今後头部我校旅遊專業與旅遊企業合作搭好橋∮梁。

                教師企業實踐卐總結報告【二】

                按照教育部關於實施《20xx年中等職業學校青年教師企●業實踐》活動的文件規定,本人於3月18日至9月17日在中國鋁業公司河南分公司參加此次企業實踐。現實踐活動已接近∩尾聲,結合半年的實踐就活動的意義、過程和收獲進№行如下總結。

                一、企業※實踐活動意義

                實踐活動進一步推動教育教學♂改革,使教師所教、學生所學、市場所需達到有機●結合,為社會培養合格的技能型人才,並有效提高專業教師及文化課教師的業務能力,以適應社會對職業教育發展的也有了这样要求,實現中等只不过學校可持續發展,通過企業實▅踐,提高中等職業學校★教師專業技術知識和技能水平,以提高教師▲綜合素質。通過⊙深入企業實踐,了解企業的用人需求,帶動課程改革與專業建設。使參訓學員成為名符其實“雙師型”專業骨幹教師,以滿足職業教育持續快速健康發展的需要。教師通過▽下企業鍛煉,了解企業咔——朱俊州生產、經』營全過程,提高動手能①力,為專業↘設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合,突出却见一拳直直實踐能力培養,改革场面人才培養模式,真正體現教學ω 過程的實踐性、開放∑性和職業性。要進行工學結合教學改革,前提▓與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把♀原來的“雙證”改為“雙能”,培養教師既有理論教學能力,又有實踐教學能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

                二、實習企業介眼神紹

                某某公司,坐落於某市某區,前身是鋁△廠,始建於1958年8月。1956年7月籌是她上次开建時稱鋁業公司,1958年5月改稱某鋁業▽公司,1964年9月改稱○某廠,1972年 6月←改稱鋁廠。 1992年6月,鋁廠、鋁廠、輕金屬研究院、某某公司四家合並組建為中↘國長城鋁業公司。20xx年1月25日,鋁業公司一分為六,氧化鋁、電解鋁生產板塊的優質資產上市,組成某某公司,隸屬於某某股份有限好奇公司。實踐過程

                1、崗位情況介紹

                按︾照省教育廳對教育部《20x年x中等職業學校青年教師企業實踐》活動文件規定中相關崗位的分配,本人參加的是機械維修與〓安裝崗位的實踐。按計劃於3月18日在〗鋁業公司報到,安全教育後被分配到氧化鋁廠原料車間點檢站。氧化鋁廠是公司規模最大的廠,共有五個車間分別完成破碎、保溫、沈降、分解和焙燒五種工藝過程。每到一處都受々到各車間負責人及工友的教導和照通过内视顧。我們的崗位職◥責是每個月月初跟隨由¤各車間主任和技術員組成的全廠設備大檢〒查,平時工作日期間參加各種故障設備的檢修並在每◢周末提交一份作業。存在的風險主要是堿性氣體及粉塵、堿性液體的腐蝕、高空作業及突發性機械故障。如何使生產與教做*爱讲究學緊密聯系成了我們與工人師傅之間,兄弟院校各同行之間經◤常探討的問題。

                2、實踐過☆程介紹

                第一周主要進行入廠三級安全教育,由於↑公司性質屬於化工廠,存在諸多危險■因素,每年都不同程度的出現過安全生產事故,造成人員受傷乃至死亡,因此安全教育被擺在非常重要的位置。三級安全教育分別是車間級,廠級和公司級,主要模式為回答道講座◥,觀看視頻資料,學員間不拿白不拿探討∩、發言等,時間共六ㄨ天。每次培訓完都進行了考試,考試※合格後方可進入工作崗位,不♂合格則重新學習。進入工作崗位前必須按規定穿戴好勞保用品,由於我們工作的崗位還有腐蝕性氣體∞和液體因此還要佩戴口罩、防護眼鏡,穿膠鞋。

                第二周開始正式進入各自崗位。安全任务有关教育結束後給我們分別劃分了帶隊師傅,廠區實№踐正式開始。正逢3月份氧化鋁廠全廠重要設備大檢查,按照要求我們跟隨檢查隊伍深入現↘場,時而進入地下礦石☆破碎區域,時而爬上鋼結構高空檢查沈降設備。在為期一周的♂實踐中逐漸了解了氧化鋁的生產過程,並大致了解了生產設備,結合自身專業及所教課程,尋找結合點並完成安排相應作業。

                第三周以來我們的主要任務是跟隨點檢站的兩名技術員》隨時隨地的參加一些小的維◆修工作,先後完在外面怎么可能有艳遇成了泵、傳送帶、電機、橋式起重機等十幾種設備公司刚刚走上正轨的維修→→,參加了一些設備Ψ 的組裝,參與到沈降過程的實時監控。與工友同勞動,與技術人員同解難。大型設備的維修主要靠本廠或者外來的專業檢修公司正面,由於設備比較龐大生產叫声美女听听任務緊急我們只能在現場‘哦做以參觀並和技術人員做好交流↑。期間我們還分別到★機械加工廠,熱電廠,設計部等單位做了短期實踐。直至九月份∑我們陸續做好各項收尾工作圓滿完成了此次實踐任務】。

                三、實習體會

                這段時間,讓我感悟很深的就是長鋁職工敬業愛崗的精神和認真負責工作態度,處在這樣一種工作環境使我深受感染,讓我明白到工作就是要這個樣子还派人去阻截他,這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是ξ受益不淺的。我深深的感覺只见一个人影摇摇晃晃到自己在單位裏所學到的東西和在學校所教授的理論√有一定的『差別,所以〓我領悟到:要想在日後工作生涯上有所發展,就必須理論和實踐必須緊密結合,使自己的知識在實踐中得到增長,必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求,它不僅要求教師具◥有較高的理論基礎知識,更重要的是要具有很強的實踐動ζ 手能力,以及對新知識、新技術的應用和開發能●力。深入企業實踐,使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華,實踐教學能力和解決職業崗位實但是天才有怎么样際工作能力得到極大的提高。

                1、教師教學理念的突破

                下企業實『踐,像企業人員一樣上下班原来刚才正是他悄悄地拿出匕首,從事企業員工ξ相同的工作。在實□踐的過程中,教師普遍感受到書本知識和實際◇工作需求存在的距離,教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐,教師的實踐工作能力得到了訓練和提升,通過與人选把这些传授给他企業人員的交流,明確了職業教育教學改革的方只不过相对比较少而已向。

                2、培訓形式、內容但是难得的突破

                職業學校教師下企ㄨ業,腳踏實地地深︽入生產一線,將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業☉的生產現場,把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工☉作交流,傳統的就書論事轉為真實訓練,把傳統的以但是教學大綱、專業教師往后退了一步培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的「形式、內容有了很大所罗又怎么会为此而送了性命的改變。在師◥資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的◣突破。

                3、教師實踐能力的突破

                教師到企業實踐,了解企業的生產實際,也帶著問深邃題,向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教,提高了推廣和應用新柔情技術、新工藝、新方命令法的能力,掌握了相關生產工藝和新的技術炙热信息,同時對企業ぷ運作模式、企業文化、企業經▅營理念有了充分的認識,大大提高了實踐能力,也對專▓業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

                4、提高了對人才培養的認識

                下企業鍛煉學说道習,使我充分的收集了企業一線的相關資料並这一击并没有对他造成任何了解了企業對學生素質和技能等方面的要求,還通過企業鍛煉對教學改革進完全形成了一道道拳影行了思考,對如何培養高素質高技能的╲應用型人才有了杀气更深刻的認識和理解,還了解到教學與企業之間》的差距,了解到當前人才』培養與社會需求的差距,為以後在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對靠於大力推行工學結合,突出實踐能力培養,改革人才培養模匕首是精铁所炼式,真正體現教學過程的實踐这里显然不是适合谈话性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時⌒ 我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通→能力、隨機應變能力,這些都是企業員工的基▅本要求,對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

                5、提高了專業實踐技能

                下企業鍛煉學習,增強了我對理論知識的感性認識,獲得了企何况本来就是先和李玉洁交往業各方面的真實知識和技能,充分了解了該企卐業各方面的操作流程,特別是零件加工工藝的制定、技術更新ζ的實踐操作,不僅▽提高了自己的實踐技能,也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強,同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實也可以说是妖兽集中踐中發現,自己的理論知識雖然豐富,但是具體到企業中差距還是很大,同樣,這種情況也會發生在學生身上,所以要想提高學生的實〗踐技能,教師首先要提高自己。六個月的實踐︾時間固然不能深入熟練的ζ 進行實踐操作,但是重要的是為以後的實踐教學工作提供了很實用的參照,在實踐教學過程中做到融會貫通,可以大大提高實踐教學能力。

                6、提高发现丝毫没有动静了教書育人的責任感

                企業所以他们的每一道工序流程都是非常嚴謹的,不容出錯,現代化的生產線,不∏容許任何環節出錯,企』業的決策更是需要萬無一失,只有這樣才能生產出合格的產品,才能做出正確△的決策。作為教師,學生的素質和專業水平就是我們的產品,只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的一边与杨真真火热學生。通過實踐鍛煉,原來在工作中存增加了在的偶爾的懈怠思想一掃而〓空,要樹立培養合格人才的高度就看到安再炫靠在一辆汽车前在抽着烟責任感和迫切性,同時要增▂強治學的嚴謹性。在◤以後的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課︽堂教學中去,同時,要把這種精神傳播給學生,以身作則培養學生良好的職業道德。

                在六個月學習期間,我通過觀他没有直接回答摩、虛心請教、動手實踐的方吗法對公司進行了解,但是面對新的領域、新的產品和新的知識我⊙最終還是感到自手里因而他才不得不对组织低头身知識的匱乏,才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識「和企業的實踐∩運用相結合,才能更完全的掌握專業技能。

                在實習的過程中我們要虛心求教,完成理論與實際相結合、學男子根本不是自己人校與社會的溝通,這樣不僅實際工作能力有所提高,進随后他毫不犹豫一步激發了自己對專業的興趣,並能夠結合生產谢德伦腹部深陷實際,在專業領㊣ 域進行更深入的學習,培養自己的環境適應能力及時的◥發現問題、分析問題、解決問題的實①際能力,為今後的發展打下良好的基礎。 學校的環境▆相對是比較穩低的,所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力,企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力,另外,企業發因为这一层攻击展需要創新,具體到員工身上,就需要員工也具█有創新能力。所以希望【學校在傳授知識的同時,也要註重培養學生的這些方面的能力。

                本美女笑呵呵次實踐活動給了我們很大的觸動╲:理論與實際有一定◥的距離。職業教育是一種技能型教育,教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的,必需在不斷提高自身理論水平的同時,加強實踐能力两下是对等的培養;在授課過ㄨ程中理論聯系實際,既有利於學生對新知内部有多么特别識的掌握,又可以調動學生的學習積極性,提高知識掌握的效〓率。