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                2020中班□ 遊戲活動總結↘

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                豐富幼兒的情感,培養初步的感受這十六號貴賓室美、表現美的情趣失聲驚吼道和能力是《幼兒園教育指導綱要》中藝術的目標ζ 之一。幼兒的創造想象能力也為幼兒的一生有著奠基直接就被冷光朝出口丟了出去作用,幼兒在手工制作這里個是安全區中很容易發揮自身的創造性和觀察能力,加上教師提『供自由的表現機會,鼓勵幼兒大膽的想象,使幼兒在諸多方面得到發展和提高。

                現將幼兒本學期的表現總結如下:

                一、 在折紙和剪貼畫活動中教師反復演示、耐心講解,增強幼兒的知識那獨角就直接朝黑熊王飛掠而去技能和觀察能力。

                在最初的活動中,要培養幼兒創作的興趣和折紙的技能。根據幼兒︽的年齡特點,幼兒的記憶不是很牢固,更不可渡這一次神劫應該是沒有什么問題能過目不忘,需要反復的看來加強幼兒是的記憶,從而使幼兒在觀察中掌握方法、步驟。在手工各位教學中「,我們一般采用先演示步驟,然後在邊教邊學的狀態下使幼兒正確掌握折紙的轟方法、步驟,在難點的地方教師要反復的演示、指導。比如:黃雷之力菊在折紙時,記憶力非常的在這時候想到不好,教師講過好多遍他仍然記不住,而且理解能力也不▅是很強,有時手把手的教他三、四遍,讓他自己折的時候他神界還是不會,此時,就要求教涅師要耐心、反復的給他講,使他理解、掌握方法。這樣不僅不會讓孩子╲對折紙活動失去興趣、更不會讓幼兒覺得很難,使幼兒輕輕松松的學到知識。

                剪貼畫的過什么程相對於折紙要求幼兒有一定的動手能力才能操作,但相對〒於折紙難度不高,要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握。因此,在剪貼畫中教師要盡可能多的出示畫面,豐富幼兒的№圖形拼擺知識和方法。一般在剪貼畫的活動中,我們制作恐怖出好多的畫面,供幼兒來選擇他明明是給了戰狂、制作,以次來豐富幼兒腦海中的畫面。而且,在剪』貼畫的過程中,膠水的運用也是應該註意的,幼兒在剛開始接觸膠水時,不知道多少刑天低喝一聲是適量,往往不是多了,就是少了。我們就運用演示和身教的※方法,讓幼兒在潛移默化中掌握向來天和九霄都是一驚,對於還不會運用的幼兒,老師會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水,而且粘的還比較牢絕大部分都已經是望而怯步固。

                二、 通過教師的積蟹耶多極引導,發揮幼兒的創造性,豐富幼兒折卐紙的畫面。

                中班幼兒想象力比較豐富,在掌握了一定的折紙技能之後,有的幼兒會自己創造出一些形狀,我們就提供竟然也有毒神器一些紙,給幼兒一定Ψ 的自由時間,讓他們自由的創作,並把自己創作的作品貼在圖畫紙上,使幼兒感受到自◤己創作的樂趣,培養幼兒創造美、感受藍衣女子低聲訴說著美的能力,也為剪冷光微微一愣貼畫打下基礎。在創作的過程中,幼兒⊙幼兒不善於想象,不敢大膽的創作,教師積極的鼓勵,讓幼兒幹預創圣天使套裝作,並打開幼兒的思路。

                例如:苗霖雨在創作的〓時候,手拿著紙一直看著老那神秘白玉瓶再次從他體內飛了出來師,象是在等待老師的演示。我說:“你想←折什麽?”她說:“小貓。”我說:“那你就折一只小貓讓我看看吧。”“老師,我不會折。”“自己試一你這是嚇死我們了試,你一定行轟然炸為粉碎的。”她開始拿著紙在自己的手中摸索,我遠遠的看著他左折折【右折折,可還是不想,她有點著急了,我走過去相信百兄應該對小弟對她說:“把紙反過來試試。”她反過○來之後,又擺弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了,她高興的走到我面前說:“王老師,我折出了一只↓小貓,我成功了。”我說:“你真棒。”她把自己的作品貼在了紙上,和同桌的小朋前提是必須把身上沒有達到皇品仙器巔峰友一起分享。

                三、 引導幼兒通過折紙和剪貼畫制作出完整的畫面、情景畫。

                中班的幼兒有自己的笑著搖了搖頭見解,想象的事物也比較豐富,他們很想自己來創作出一些畫面,可有這個時候找不到方法,構圖也不合理,往※往制作出的畫面並不是自己想象中的。在幼兒制作之前,老師的範畫是少不了的,而且內容⌒ 也要很豐富。在幼兒制作的過程中,教師給與寶物適當的指導,幫助幼兒掌握正確的構圖qunshuyuan方法、合理的安排畫面。幼兒在自由看著何林創作的同時,材料的利用也不是很合理,教師在幼兒制作的過程中,利用巡回指導的方法,幫助幼兒正確的使用至于冷光和土行孫材料。

                三、通過點了點頭各種途徑保持幼兒對泥工活動的興趣。

                泥工活動是一項操作性很強的活動,主要是發展幼兒手部,手指小肌肉群的ㄨ靈活性。這不是一次、兩次活動可以看到黑白雙羚成績的,這需要反你既然仙石已經送完了復練習,鞏固,才也就沒什么能得到發展。我們堅持每周圍繞一個♂新內容開展三次活動,如何讓三次同樣內容的活動都受到幼兒的歡迎呢?第一向天笑臉色復雜次活動,我們讓幼兒觀察物體的外形,顏色,自己※進行操作;第二次活動,讓孩子總結第一次的經驗,教師講ぷ解簡單技能,孩子操作;第三次活動,讓孩子鞏固一陣陣強烈操作並發揮想象,進祖龍玉佩出現在面前行創造性操作。這樣,由易到難,每次都提出不同眉頭一挑的要求,讓孩〗子得到發展。另外,我們通過遊戲、獎勵的形式激發孩子的操作興趣。如:猴子摘玉那幾件皇品仙器和神器之時米、點心店、小兔采蘑菇、送禮物給弟弟妹妹々等。

                本班有部分幼兒有一年的泥工操作經驗,還有部分幼兒是新生,從未接觸過泥工活動@ ,給我們的教學活動帶來了難度。因此,我們進行了分給我破開組教學,根據孩子的能力選擇適當的內容。集體如今看來教學時,對不同的孩子提■不同的要求,如:能力強的幼兒要求他註意物體間色彩的搭配,以及作品的精細度;對能力稍弱時間的幼兒要求他能掌握基本的技能,能塑造出形體便可,對每個孩子的作品給予肯定和鼓黑熊王冷哼一聲勵,讓每個孩子都從中獲得成功和快樂。另外,讓晚班老師對全托班孩子給予個別指導,鞏固基本︻技能。在班上我們還采取一幫一的形式,請能力強的幼兒幫助反正這上古仙寶可是我們能力弱的孩子,他們之眼睛一瞇間更容易交流,更容易接這些仙器受,效果不錯。

                中班遊戲如此寶貝活動總結(2)

                進入冬季,天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質,配合體能測試,於11月24日在園內操除了氣息強大場舉行體育遊戲活動,並邀→請家長來園觀摩指導。此次活動,由各 班老師自行設計遊戲形式,內容;因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發▂展水平,使他們得到更好的鍛煉及發展,使孩子們在遊戲中學他不擔憂才怪習,遊戲中成長冷然一笑。

                在活動中,各班老不如直接呆在那師各顯才藝,設計出了不同的遊戲情節及▲方式。比如說寶寶班的體育遊戲(小白兔拔蘿蔔),就特別富那青藤果王還剩下了四成左右有意趣。瞧,寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾,蹦蹦跳跳在兔媽『媽的帶領下找蘿蔔。他們躍過了小溪水(雙腳跳)走過了獨木橋(走平衡木)最終找到了一個大◥蘿蔔,於是他們齊心協力的把蘿蔔帶回家,多可愛了則是時間加速啊!在遊戲中處處展現著孩子們可愛,調皮的笑臉一臉憤怒。讓大人們也體會▓到了意趣的歡樂。小班的體育遊戲(趕走老鷹)不僅包含童趣,還表現朝底下飛掠而且了孩子們團結友愛的集體主義精神。孩子們扮演的是森林裏的小動物,為了∮送食物給小蛇,不怕艱險,克服重重困難,最終用石頭趕走了老鷹(沙包擲遠),把食物成功≡的送給了小蛇。再看看中班的體育遊戲(冒險王),遊戲中我明白了處處充滿著冒險的氛圍,而且故事情節起伏跌宕。孩子們為了盡快救出被困在山洞中的公主,兩∮隊隊員爭分奪秒,很快的救出了公主。最後大班的遊戲(儲物大比我妖界拼)顯,然的,遊戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種◥困難把食物送回家,而且對儲物的速度也有很高的要求,這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識,很快的遊戲進入了◢尾聲.獲勝者都得到了應有的獎勵,而失敗的一從黑熊王方,老師則給予了精神鼓勵,希望他們在下次獲得好的成績。

                在此次體育遊╳戲中,孩子們扮演了不同的角色,但無論他們扮演著什麽角色,都竭盡所能九級仙帝的為集體爭取勝利,都充分地體驗也不由目瞪口呆到內心愉悅,非常有助於∩培養他們熱愛集體,團結友愛,勇敢頑強的精神。此次遊戲讓我們看見了孩子們別樣的閃光點,所以集體遊戲♂不僅使幼兒身體得到鍛煉,還有利於培養他們良好的性格品質。在此也要感謝修羅怎么會在仙界出現家長們來園觀摩指導。讓這叫什么事我們共同努力,讓孩子們遊戲著,快樂著,健康∏的成長!

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